TÍTULO I. DISPOSICIONES GENERALES.

Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación.

1. El presente Decreto tiene por objeto establecer, en el ámbito de la Comunidad
Autónoma de Castilla-La Mancha, el marco general por el que se han de regir la
convivencia de los centros docentes públicos y privados concertados no
universitarios, en el ejercicio de su autonomía pedagógica y organizativa, así como
definir los derechos y deberes del alumnado.

2. Los centros privados regularán la convivencia de acuerdo con su carácter
propio, y observarán, no obstante, los principios generales establecidos en este
Decreto

Artículo 2. Principios generales.

1. Todo el alumnado tiene los mismos derechos y deberes sin más distinciones que
las derivadas de su edad y del nivel de enseñanza que estén cursando.

2. Todo el alumnado tiene el derecho y el deber de conocer la Constitución
Española, el Estatuto de Autonomía de Castilla-La Mancha y la Declaración
Universal de los Derechos Humanos, con el fin de formarse en los valores y
principios reconocidos en ellos, de acuerdo con lo recogido en el currículo de las
distintas enseñanzas.

3. El ejercicio de los derechos por parte del alumnado implica el deber correlativo
de conocimiento y respeto de los derechos de todos los miembros de la comunidad
escolar.

4. La Consejería competente en materia de educación y los órganos de gobierno de
los centros docentes en sus respectivos ámbitos de competencia velarán por que
los derechos y deberes de la comunidad educativa sean conocidos, correctamente
ejercidos y efectivamente garantizados.

Artículo 3. Criterios que han de guiar la organización de la convivencia en los
centros.

1. La organización de la convivencia es un proceso que integra toda la vida del
centro y a todos los componentes de la comunidad educativa y que responde a los
siguientes criterios:
a. La participación de la comunidad educativa en la elaboración, gestión y control
de las normas de convivencia del centro, y la del profesorado y el alumnado en la
elaboración, gestión y control de las normas de aula.

b. La resolución de los conflictos a través del consenso y la negociación, como
herramienta de crecimiento educativo.

c. Los principios y la práctica de la mediación escolar como un método de
resolución de conflictos mediante la intervención de una tercera persona, imparcial
y con formación específica, con el objeto de ayudar a las partes, siempre que éstas
lo acepten voluntariamente, y garantizando la confidencialidad del proceso, a
obtener por sí mismas un acuerdo satisfactorio.

d. El compromiso de todos, en sus distintos niveles de responsabilidad, por la
mejora de la convivencia.

e. La garantía del respeto a la identidad, la dignidad, y la integridad de todos los
miembros de la comunidad educativa.

f. El carácter preventivo de las actuaciones encaminadas a educar para la
convivencia.